El pensamiento del alfabeto

La presente investigación trata de exponer la existencia de unas formas de contenido, comunes a las actividades espirituales del hombre. Pensamiento defendido por Ernst Cassirer en su libro Filosofía de las formas simbólicas, con el fin de poner en valor objetivo, el significante de los sonidos del lenguaje hablado. Para su comprensión, el estudio aborda la objetividad significante de los sonidos con el análisis comparativo de dos lenguas de origen distinto, como son el Español y el Euskera. La primera lengua romance descendiente básicamente del latín, y la segunda de origen todavía desconocido. La comparación entre ambas lenguas pretende dar cuerpo objetivo a los significantes de los sonidos así como a su correspondiente grafía. La aprehensión del conocimiento, el humano lo realiza originalmente a través del habla, de manera que lo aprehendido pueda expresarlo en proposiciones, y en tanto que enunciado, pueda retenerlo y conservarlo. Desde esta premisa, se reconoce el lenguaje hablado, como punto de partida del conocimiento, pues sólo desde la esencia de los conceptos puede ser aprehendida la realidad de las cosas. La significación de las cosas actúa como instrumento de análisis lógico, como la primera manifestación del impulso originario que va de lo singular a lo universal y conduce al hombre hacia el conocimiento. Lo que este texto pretende demostrar, en contra de la teoría de la arbitrariedad significante de los signos hablados, es la relación estructural existente entre el sonido de las palabras y aquello que significan. La descomposición en ideas efectuada por cada sonido del alfabeto, certifica cada sonido como representación de una original visión del mundo. Si nuestro lenguaje actual, ya no manifiesta esta conexión, se debe a la razón de que no la necesita para comunicarse. El significante estructural, ha sido sustituido por el significante real de cada palabra, definido por convención social. Dada la amplitud y complejidad significante del lenguaje, el presente estudio sigue el método acrónimo o análisis significante de la primera raíz de las palabras. Sistema que permite entender la vocación significante de los sonidos del lenguaje y conocer su significado, sin necesidad de dar el contenido significante total de cada palabra.