Ofrecemosÿlo que tradicionalmente seÿconcibeÿcomo elÿlibro delÿalumnoÿparaÿunÿprogramaÿde instrucciónÿsobre estrategias deÿcomprensión de textos.ÿ
Esteÿprogramaÿhaÿsidoÿexplicadoÿyÿjustificado teórica y experimentalmente en diferentesÿlibrosÿy artículos, pero quienesÿlo han desarrolladoÿdiariamente,ÿcomoÿes