Psicología genética y aprendizajes escolares

No existen soluciones prefabricadas que permitan resolver mecánicament e los problemas que plantea el proceso educativo. La educación exige u na flexibilidad y una adecuación continuas de los procedimientos de in tervención. El profesional de la educación está obligado a crear o rec rear ininterrumpidamente sus modos de acción según la naturaleza de la s situaciones con las que se ve confrontado. Los trabajos reunidos en este volumen versan sobre las aplicaciones de la teoría de Piaget al a prendizaje escolar. El objetivo de esta selección es proporcionar un i nstrumento que pueda ser utilizado por los maestros y enseñantes en ge neral, por los pedagogos y, muy particularmente, por los psicólogos es colares que están comprometidos en tareas psicopedagógicas. Un instrum ento de trabajo que les permita elaborar soluciones originales a propó sito de tareas como la selección de contenidos, la planificación de ac tividades, la búsqueda de materiales didácticos, etc. Los textos selec cionados constituyen